Заступник міністра регіонального розвитку, будівництва та ЖКГ України Лев Парцхаладзе розказав, що сьогодні Мінрегіон активно працює над розвитком належної соціальної інфраструктури в регіонах. Сьогодні близько 40% будівель шкіл знаходяться в незадовільному стані, температура у 47% шкіл взимку не перевищує 17 градусів, а 10% шкіл не мають туалетів в приміщеннях. 90% закладів освіти не пристосовані до навчання дітей з інвалідністю у повній мірі. Про це Парцхаладзе повідомив на серпневій конференції МОН «Нова українська школа: виклики та перспективи освітньої реформи» у НСК «Олімпійський», інформує прес-служба Мінрегіону.
У той же час Міністерство регіонального розвитку, будівництва та ЖКГ України спільно з Міністерством освіти та науки України та за активної участі органів місцевого самоврядування реалізує проект Новий Освітній Простір, який передбачає новий стандарт в освіті та створює школи, в яких хочеться навчатися. Відтак, його вже впроваджують близько 600 шкіл та дитячих садків у різних областях України. Новий освітній простір діє за принципами енергоефективності, впровадження сучасного обладнання, створення мотивуючого простору, інклюзії та безбар’єрності.
«Вже 600 шкіл по Україні активно впроваджують принципи Нового Освітнього Простору. Це енергоефективність, мотивуючий простір, сучасне обладнання, безбар‘єрність і інклюзія», – сказав Парцхаладзе.
Урядовець додав, що Мінрегіоном було встановлено нову обов’язкову норму, яка міститься у нових ДБН «Планування і забудова територій» – забезпечення на 1000 жителів 135 місць в школах та 38 місць у дитсадках. При цьому, має бути дотриманий радіус пішохідної доступності до цих закладів: до 750 м для шкіл та до 300 м для дитсадків.
У всіх обласних центрах України не вистачає шкіл
Також з осені минулого року в дію вступили нові державні будівельні норми щодо проектування закладів шкільної та дошкільної освіти, які ввели низку принципових рішень для будівництва і реконструкції сучасних шкіл і дитсадків. Це обов’язкова енергомодернізація будівель навчальних закладів, проектування класів з можливістю групового та індивідуального навчання, обов’язкове облаштування інклюзивного простору та багато іншого.